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據報道，近日，“課本上明太祖照片換了”的話題沖上熱搜，從“鞋拔子臉”變為面容端莊的形象，幾代人的記憶由此被刷新，人們驚呼朱元璋也“變帥”了！

從學術上講，這并不是一個很新的話題，類似疑問早就有人提出來了。經過研究，歷史學家發現，朱元璋形象可分為圓臉正像與長臉異像兩種體系：前者以龍袍端坐的帝王威儀為特征，后者則以彎月臉型、黑痣密布的奇異相貌為核心，融合相術元素。

但究竟以何種為準呢？這可就陷入聚訟紛紜了。當然，標準不能是“帥”，而是要“真”。此前南京博物院工作人員介紹：“我們根據史料的記載、通過史料的梳理，其實真實的朱元璋的樣貌，應該是從國家博物館借展的這一件朱元璋的形象，這是符合我們歷史上真實記載的。”

由此，或許人們也能理解為什么教科書里的朱元璋“變帥”了——這并非迎合審美的簡單“美化”，而是一次基于史料梳理后的真實回歸。

有意思的是，教科書的修改其實也不是新鮮事。有記者分別查閱2001年版、2016年版和2024年版的歷史課本發現，在2001年的老教材中，朱元璋的畫像的確是“鞋拔子臉”。而在2016年新修訂的課本中，朱元璋已經“變帥了”，采用的是一幅“帥大叔”畫像，在2024年則沿用了“帥照”。

這說明，這個畫像修改已經9年了。之所以在今天成為熱議話題，或許源于近些年的文博熱、歷史熱，人們追尋歷史的興趣被調動了起來，也希望教科書能給出一個“確鑿”的結論，期待在學術研究和科技進步的當下，能夠給歷史更真實的呈現。

而這種前后變化，也能給學生打開一扇溯源歷史的饒有興味的窗口，告訴學生歷史并非一成不變的“標準答案”，而是在不斷被研究、被修正、被逼近的過程中逐漸清晰起來。

今天看到的“帥照”，也許并不是學術討論的終點，但它至少讓人意識到：理解歷史，不只是記住結論，更是理解結論是如何一步步得出的。這樣的啟發，或許比一幅畫像更值得琢磨。

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